Сегодня многие сферы, включая и сферу образования, требуют более практический подход, нежели это было раньше. В связи с этим, в сфере образования наступила пора интенсивного перехода от накопления теоретических знаний к практическому их применению. Не взирая на трудности материального или морального характера (финансы, возраст, состояние здоровья и т.д.), очень много наших коллег активно приобретают программы, совершенствующие бизнес и содержание образования. Научно- исследовательский институт имени А.Авлони, находящийся в городе Ташкенте, постоянно предлагает различные курсы, некоторые из них основаны на сотрудничестве с зарубежными университетами.
На данный момент 25 директоров государственных школ из различных регионов нашей страны обучаются на офлайн-курсах института им.Авлони у профессоров с Университета Северной Джорджии, США. Среди них и Матлюба Руважиддиновна – директор школы «IZB» – человек, всегда открытый новым знаниям и никогда не устающий заниматься саморазвитием.
Программа обучения сфокусирована на развитии лидерских компетенций и STEAM-технологий. Вместе с преподавателями участники курса получают практические навыки, знакомятся с опытом передовых школ.
Огромную информативность по развитию STEAM-технологий, демонстрацию и наглядное практическое применение обучающиеся на курсах Авлони смогли увидеть в НОУ «Сехриё» у Генары Митхатовны. Лаборатории школы специально оборудованы и оформлены под STEAM. Ученики не только показали, но и смогли свободно рассказать о своих достижениях в робототехнике, об опытах на уроке физики, химии, технологии на английском языке.
Много творческих кружков искусства, развивающих программ и проектов помогают детям раскрывать их потенциал. По окончанию встречи участникам были выданы сертификаты об ознакомлении с работой школы, что несомненно вызвало огромную мотивацию и уважение к частному сектору.
Хочется также отметить, что в государственном секторе тоже есть хорошие начинания. Школа №158 Мирабадского района г.Ташкента, под руководством Татьяны Александровны Грибановой, является базовой школой многих проектов министерства народного образования РУз: Кундалик, Global Money Week. Школа успешно прошла тестирование PISA и PIRLS, активно сотрудничает с Корейским Центром и Сингапурским Университетом.
В рамках учебной программы также посетили и ИДУМ №5 Паркентского района Ташкентской области, где директором работает энтузиаст Муаттар Екубова.
Особый интерес вызвал у участников посещение уникального в своём роде Института Солнца (Институт материаловедения НПО «Физика-Солнце» АН РУз), который находится в предгорьях Тянь-Шаня в Паркентском районе. Институт основан Академиком Садыком Азимовым. В мире всего два таких мощных сооружения: у нас и во Франции. Стоит отметить, что данный объект, в отличие от французского, считается секретным, а потому экскурсии по нему – уникальны, и попасть на них удается лишь счастливчикам.
При институте имеется уникальный научный объект — Большая Солнечная Печь. На ее пластинах, под определенным углом, за 10 минут закипает чайник и за 1 минуту можно разжечь огонь.
Станция может конденсировать половину всего излучаемого за год потока энергии и использовать в нужных целях. В данной местности количество солнечных дней достигает до 280 в год. Оказывается, Солнце на самом деле совсем не такое, каким мы его всегда рисуем и представляем. Оно сплющенное, а окружность вокруг него образована его яркими лучами.
А ещё выше, в горах Кумышкан, в живописных местах расположена мечеть Хазрат Али. Вот уже более тысячи лет мечеть Хазрат Али остается центром исламской культуры в Узбекистане. Среднеазиатское зодчество, неповторимые традиционные узоры и орнаменты передают особенное настроение. Это место с родниками и чинарой считается святым. Со всего Узбекистана и из соседних республик сюда ежедневно стекаются сотни, а по выходным даже и тысячи людей для совершения зиёрата — традиционного паломничества к сакральным местам. Паломники убеждены, что родники несут омоложение тем, кто совершит омовение их водой.
Все эти экскурсии по достопримечательностям нашей республики и посещения различных образовательных учреждений были осуществлены в рамках обучения при институте им.Авлони.
